Aktuelles rund um unser Lise

Sehr geehrte Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler,
ab Montag, dem 19.04.2021, werden unsere Schülerinnen und Schüler erneut Wechselunterricht erhalten. Das bereits zum 15.03. mitgeteilte Konzept bleibt erhalten, ergänzt um einige Hinweise und Besonderheiten zum Testungsverfahren. Zur Information finden Sie hier auch den Link zur jüngsten Schulmail. Ich habe ansonsten nur die wesentlichen Punkte wiederholt

Zum Konzept des Wechselunterrichts
Der Jahrgang Q1 besucht weiterhin in vollständiger Zahl die Schule, allerdings in getrennten Räumen. In der Jahrgangsstufe Q2 dürfen weiterhin nur die Abiturkurse besucht werden. Die Raumpläne liegen in Moodle vor. Alle übrigen Jahrgänge nehmen im wöchentlichen Wechsel am Präsenzunterricht teil. Das bedeutet, dass ungefähr die Hälfte der Schülerinnen und Schüler vor Ort unterrichtet wird, die jeweils andere Hälfte aber auf Distanz. Wir beginnen mit einer B-Woche, d. h. mit Gruppe 2:

Wechselunterricht wöchentlich *mit räumlicher* Aufteilung**
B-Woche	A-Woche
Q1 (Gruppe 2)	Q1 (Gruppe 1)
Q2 (Gruppe 2)	Q2 (Gruppe 1)
Wechselunterricht wöchentlich *mit zeitlicher* Aufteilung**
5 (Gruppe 2)	5 (Gruppe 1)
6 (Gruppe 2)	6 (Gruppe 1)
7 (Gruppe 2)	7 (Gruppe 1)
8 (Gruppe 2)	8 (Gruppe 1)
9 (Gruppe 2)	9 (Gruppe 1)
EF (Gruppe 2)	EF (Gruppe 1)

Die mitgeteilte Aufteilung bleibt bestehen. Der Unterricht findet in den Klassenräumen statt.

Wechselunterricht bedeutet kein durchgängiges Video-Streaming für die jeweils distanten Gruppen, da dies trotz erweiterter Bandbreite auch aus technischen Erwägungen (Akustik) vermutlich nicht erfolgreich verlaufen würde. Ob daher eine echte Interaktion zwischen Präsenz- und Distanzschülern möglich sein wird, ist fraglich. Nicht sinnvoll wäre es jedenfalls, aufgrund technischer Probleme bei Distanzlernern immer wieder den Präsenzunterricht zu unterbrechen.

Streaming kann also mit Hilfe der iPads über eine Teams-Verbindung in einigen Phasen des Unterrichts gelingen, bildet aber keine Voraussetzung für einen gelungenen Wechselunterricht, da auch andere Konzepte durchaus erwünscht sind. Denkbar ist z. B. eine deutlichere Teilung zwischen der Vermittlung von neuen Aspekten bzw. sprachlichen Übungen (Fremdsprachenunterricht) in der Präsenzgruppe im Unterschied zu vertiefenden Übungen in der Distanzgruppe.

Außerdem funktioniert unser WLAN zurzeit in einigen Gebäudeteilen nur eingeschränkt, da bei Bauarbeiten in den Ferien Leitungen beschädigt worden sind.

In jedem Fall aber bildet das gemeinsam zur Verfügung gestellte Material in Moodle die Basis für beide Lerngruppen; auch ist eine klare und möglichst verlässliche Phasierung der Unterrichtsstunde erwünscht, z. B.

Begrüßungsphase für Präsenz- und Distanzschülerinnen und -schüler (Kontaktpflege), längere Arbeitsphasen vor allem mit der Präsenzgruppe (ohne Streaming),
stärkere Berücksichtigung der Distanzgruppe, etwa in der letzten Unterrichtsphase eine.

Zu Detailfragen des Wechselunterrichts

Alle weiteren Besonderheiten gelten unvermindert; mit dem Ende der 9-Tage-Präsenz der Q2 werden einige Räume zu Verfügung stehen, so dass für die schriftlichen Fächer im gekoppelten Unterricht – vor allem in Französisch und Latein – wenigstens teilweise getrennt unterrichtet werden kann.

Klassenarbeiten werden jeweils in den Teilgruppen geschrieben.

Der Nachmittagsunterricht in Klasse 5-9 findet ausschließlich auf Distanz statt.
Die Notbetreuung in Klasse 5 und 6 wird in den jeweiligen Präsenzunterricht integriert.
Unsere Hygienemaßnahmen gelten weiterhin wie gewohnt. Alle Schülerinnen und Schüler müssen im Unterricht, während Klausuren und während des Aufenthaltes im Gebäude und auf dem Schulgelände medizinische Masken tragen, wie sie Lehrerinnen und Lehrer ohnehin im Unterricht tragen müssen. Auch die Regelungen beim Betreten des Gebäudes, zum Lüften und zu den Abstandsregelungen gelten nach wie vor. Das heißt:
- Orientierungs-, Mittel und Oberstufe nutzen separate Pausenhöfe.
- Die Jahrgänge 5 und 6 verwenden den rechten Seiteneingang (Eingang neben dem Lehrerzimmer), die Jahrgänge 7-9 den Haupteingang, die EF-Q2 den Oberstufeneingang.
- Alle halten bitte überall und immer die bekannten AHA-Regeln

Zur Testung

Alle Schülerinnen und Schüler führen Coronaselbsttests ausschließlich in der Schule durch. Ausnahmen betreffen lediglich die Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Nach Rücksprache mit der Schule ist hier eine Ausnahme möglich.
Die Selbsttests finden in unserer Teststraße (Lehrküche) unter Aufsicht statt, die Ergebnisse werden von eingeteilten Lehrerinnen und Lehrern kontrolliert und im Bedarfsfall mitgeteilt. Auf dieses Weise reduzieren wir den Zeitaufwand pro Gruppe erheblich. Die wöchentlichen Testtermine entnehmen Sie bitte der hier hinterlegten Tabelle. Ausnahme: Nur die an den Koop-LKs am FSG teilnehmenden LMG-Schülerinnen und -Schüler der Jahrgangsstufe Q2 finden sich am kommenden Montag, dem 19.04., zwischen 07:30 Uhr und 07:40 Uhr an der Lehrküche zur Testung ein.
Alternativ kann ein höchstens 48 Stunden alter Negativtest einer anerkannten Teststelle vorgelegt werden.
Nicht getestete Personen werden vom Schulbetrieb ausgeschlossen; nicht getestete Schülerinnen und Schüler haben keinen Anspruch auf ein individuelles Angebot des Distanzunterrichts. Eine so verursachte Nichtteilnahme am Präsenzunterrichtet stellt außerdem einen Verstoß gegen die Schulpflicht dar.
Eine Ausnahme von der Testpflicht gilt für die Tage der Abiturprüfungen. Auch nicht getestete Schülerinnen und Schüler dürfen wegen der besonderen Bedeutung daran teilnehmen. Diese Prüfungen werden aber räumlich getrennt von den Prüfungen getesteter Schülerinnen und Schüler durchgeführt.

Herzliche Grüße

Achim Diehr

Anmeldung zur Notbetreuung

Informationen zur Woche nach den Ferien

Informationen zur Woche nach den Ferien

Sehr geehrte Eltern,

ich hoffe, Sie und Ihre Kinder konnten die Osterferien trotz der bekannten Einschränkungen genießen. Wir alle wissen, dass die Landesregierung versucht, durch zwei verpflichtende Selbsttests aller Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerinnen und Lehrer pro Woche ein Höchstmaß an Sicherheit zu garantieren. Allerdings ist die Bereitstellung der Tests in der ersten Woche nicht an allen Schulen vollständig möglich gewesen, so dass wir für die erste Woche nach den Osterferien in den Distanzunterricht für alle Schülerinnen und Schüler mit Ausnahme der Q1 und der Q2 zurückkehren. Auch das steigende Infektionsgeschehen wurde als Grund für diese Maßnahme angeführt. Wir hoffen, dass es sich dabei tatsächlich nur um eine einwöchige Regelung handelt.

Im Einzelnen bedeutet dies:

• Für die Q1 findet der Unterricht wie bisher in vollständiger Präsenz, aber in geteilten Gruppen statt.

• Für die Q2 gilt die sogenannte „9-Tage-Regelung“. Dies bedeutet, dass die Schülerinnen und Schüler bis zum 22.4. nur an denjenigen Kursen teilnehmen dürfen, in denen sie das mündliche oder schriftliche Abitur absolvieren werden. Dabei ergeben sich in vielen Fällen Aufenthalte in den Zwischenzeiten. Wir bitten die Schülerinnen und Schüler der Q2, das Schulgelände in diesen Zeiten entweder zu verlassen oder die bereits ausgewiesenen Räume zu benutzen (eigenständige Registrierung über die ausliegenden Listen). Aufgrund dieser besonderen Situation werden Schülerinnen und Schüler auf Wunsch und nach Beratung durch die Schule vom Präsenzunterricht freigestellt. Diese Beratung findet am Montag, 12.04., ab 07:45 Uhr telefonisch durch Herrn Dickmann statt. Aus einer Freistellung vom Unterricht erwächst ausdrücklich kein Anspruch auf individuellen Distanzunterricht.

• Die Zulassung zum Abitur bleibt für alle Schülerinnen und Schüler der Q2 ein verpflichtender Präsenztermin. Nähere Informationen zu den Einzelheiten folgen noch.

• Grundsätzlich gilt eine generelle Testpflicht für alle Schülerinnen und Schüler; laut Schulmail ist der Besuch der Schule an die Voraussetzung geknüpft, an wöchentlich zwei Coronaselbsttests teilgenommen zu haben und ein negatives Testergebnis vorweisen zu können. Die Tests werden in der Schule durchgeführt, alternativ kann die negative Testung durch eine Teststelle (Bürgertest) nachgewiesen werden, wobei der Test höchstens 48 Stunden zurückliegen darf. Schülerinnen und Schüler, die der Testpflicht nicht nachkommen, dürfen nicht am Präsenzunterricht teilnehmen. In Absprache mit dem Friedrich-Spee-Gymnasium werden daher am Montagmorgen in der ersten Doppelstunde alle Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen Q1 und Q2 an ihrer jeweiligen Stammschule den Selbsttest durchführen. Erfahrungsgemäß wird dies ca. eine halbe Stunde dauern. Erst nach einer erfolgreichen Negativtestung begeben sich dann die Schülerinnen und Schüler in die Koop-LKs am FSG.

• Die LMG-Schülerinnen und -Schüler der Q2, die am FSG Koop-LKs besuchen, werden für die Zeit der Testung von Herrn Ritterbusch auf die am LMG stattfindenden LKs aufgeteilt.

• Für die Schülerinnen und Schüler der Q1 gilt dies entsprechend mit Ausnahme der LMG-Schülerinnen und -Schüler des Deutsch-LKs am FSG: Für diese Gruppe findet

die Testung in unserer neuen Teststraße in der Lehrküche des LMG (R. 0116) unter Leitung von Herrn Mücke statt.

• Der zweite Test in dieser Woche wird in der hauseigenen LK-Schiene stattfinden.

• Notbetreuung: Für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 und 6 wird eine Notbetreuung eingerichtet. Wir bitten Sie, das angehängte Formular sehr zeitnah auszufüllen und uns per Mail zukommen zu lassen.

Für den Distanzunterricht in allen anderen Jahrgangsstufen gelten die bekannten Leitlinien, deren wesentliche Aspekte hier noch einmal genannt seien:

Alle Lerngruppen erhalten ab Montag gemäß Stundenplan Unterricht über Moodle und Teams bzw. in Einzelfällen über BigBlueButton. Dies bedeutet nicht, dass über 90 Minuten ununterbrochene Videokonferenzen stattfinden; nach Ermessen der Lehrerin bzw. des Lehrers sollen kürzere Phasen innerhalb der 90 Minuten, z. B. als Input-Phase oder zur Auswertung oder als Besprechung von Hausaufgaben stattfinden. Auch wird die Gesamtdauer des Distanzunterrichts nicht den Umfang von 90 Minuten haben können, die Kolleginnen und Kollegen sind aber im Zeitraum dieser Unterrichtsstunden ansprechbar. Ziel ist es, dass der Kontakt zur Lerngruppe hergestellt und aufrechterhalten wird. Alle Arbeitsmaterialien und Aufgaben zur jeweiligen Stunde werden möglichst vorab und ausschließlich in Moodle eingestellt, so dass bei einem Scheitern der Videokonferenz ein sinnvolles Arbeiten während des Unterrichts für die Schülerinnen und Schüler möglich ist.

• Schulbücher und weitere Arbeitshefte sollen möglichst benutzt werden, da diese auf jeden Fall vorhanden sind. Sollte Ihr Kind noch Bücher oder Hefte in der Schule aufbewahren, nehmen Sie bitte schnell mit uns Kontakt auf, damit wir eine Lösung finden.

• Erwarten Sie bitte nicht, dass jede schriftlich eingereichte Aufgabe Ihres Kindes ein individuelles Feedback erfährt; dies kann und wird selektiv erfolgen.

• Bitte achten auch Sie darauf, dass Ihr Kind angesichts sehr unterschiedlicher Endgeräte ausschließlich das PDF-Format für eingereichte Beiträge verwendet. Ein Umwandeln z. B. aus Word ist durch einfachen Knopfdruck möglich.

• Das genannte Vorgehen gilt nicht nur für alle Hauptfächer sowie den WPII-Bereich, sondern auch für die Nebenfächer – auch wenn dies in einigen Fächern vermutlich nicht ganz einfach sein wird. Der Distanzunterricht soll laut der Verordnung des MSB

zum Präsenzunterricht gleichberechtigt sein und die Ergebnisse sollen auch entsprechend in die Notengebung einbezogen werden (vgl. https://broschüren.nrw/distanzunterricht/home/#!/leistungsueberpruefung-und-leistungsbewertung).

• Sollte es technische Probleme unter Moodle geben, wenden Sie sich sofort an Herrn Sprünken, Herrn Ürüm oder Herrn Schmidt.

Nach den Erfahrungen der letzten Monate bin ich davon überzeugt, dass wir auch diese Phase erfolgreich meistern werden, besonders die bevorstehenden Aufgaben des Abiturs.

Ich danke Ihnen für Ihr Verständnis und Ihre Unterstützung und verbleibe mit herzlichen Grüßen

Achim Diehr

https://www.schulministerium.nrw/ministerium/schulverwaltung/schulmail-archiv/08042021-informationen-zum-schulbetrieb-nrw

Anmeldung zur Notbetreuung ab dem 12.4.2021

Informationen zum Wechselunterricht

Informationen zum Wechselunterricht

Sehr geehrte Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler,

nachdem bis Ende dieser Woche lediglich die Jahrgangsstufen Q1 und die Q2 die Schule besuchen konnten, werden ab Montag, dem 15.03.2021, auch die Schülerinnen und Schüler der übrigen Jahrgangsstufen wieder Präsenzunterricht erhalten.

Zum Konzept des Wechselunterrichts

Die beiden Jahrgänge Q1 und Q2 besuchen weiterhin in vollständiger Zahl die Schule, allerdings in getrennten Räumen. Die Raumpläne liegen in Moodle vor, die Beratungslehrer informieren entsprechend. Alle übrigen Jahrgänge nehmen im wöchentlichen Wechsel am Präsenzunterricht teil. Das bedeutet, dass ungefähr die Hälfte der Schülerinnen und Schüler vor Ort unterrichtet wird, die jeweils andere Hälfte aber auf Distanz:

Wechselunterricht wöchentlich

mit räumlicher Aufteilung

A-Woche

B-Woche

Q1 (Gruppe 1)

Q1 (Gruppe 2)

Q2 (Gruppe 1)

Q2 (Gruppe 2)

Wechselunterricht wöchentlich

mit zeitlicher Aufteilung

5 (Gruppe 1)

5 (Gruppe 2)

6 (Gruppe 1)

6 (Gruppe 2)

7 (Gruppe 1)

7 (Gruppe 2)

8 (Gruppe 1)

8 (Gruppe 2)

9 (Gruppe 1)

9 (Gruppe 2)

EF (Gruppe 1)

EF (Gruppe 2)

Die Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer (5-9) teilen die Lerngruppen hälftig auf und teilen mit, welche Schülerinnen und Schüler zur Gruppe 1 bzw. zur Gruppe 2 gehören. Der Unterricht findet in den Klassenräumen statt.

Wechselunterricht bedeutet kein durchgängiges Video-Streaming für die jeweils distanten Gruppen, da dies trotz erweiterter Bandbreite auch aus technischen Erwägungen (Akustik) vermutlich nicht erfolgreich verlaufen würde. Ob daher eine echte Interaktion zwischen Präsenz- und Distanzschülern möglich sein wird, ist fraglich. Nicht sinnvoll wäre es jedenfalls, aufgrund technischer Probleme bei Distanzlernern immer wieder den Präsenzunterricht zu unterbrechen.

Streaming kann also mit Hilfe der iPads über eine Teams-Verbindung in einigen Phasen des Unterrichts gelingen, bildet aber keine Voraussetzung für einen gelungenen Wechselunterricht, da auch andere Konzepte durchaus erwünscht sind. Denkbar ist z. B. eine deutlichere Teilung zwischen der Vermittlung von neuen Aspekten bzw. sprachlichen Übungen (Fremdsprachenunterricht) in der Präsenzgruppe im Unterschied zu vertiefenden Übungen in der Distanzgruppe.

In jedem Fall aber bildet das gemeinsam zur Verfügung gestellte Material in Moodle die Basis für beide Lerngruppen; auch ist eine klare und möglichst verlässliche Phasierung der Unterrichtsstunde erwünscht, z. B.

Begrüßungsphase für Präsenz- und Distanzschülerinnen und -schüler (Kontaktpflege), längere Arbeitsphasen vor allem mit der Präsenzgruppe (ohne Streaming),

stärkere Berücksichtigung der Distanzgruppe, etwa in der letzten Unterrichtsphase.

Zu Detailfragen des Wechselunterrichts

Alle Fächer im gekoppelten Unterricht der Sek I (Französisch, Latein, Religionslehre/Philosophie, WP II-Bereich) müssen laut Vorgabe leider im Klassenverband stattfinden; wir versuchen, wenigstens in einzelnen Stunden in überzähligen Räumen eine Teilung für die zweite Fremdsprache zu ermöglichen. Außerdem ist hier geplant, jeweils eine unterrichtende Fachkollegin bzw. einen Fachkollegen in der ersten bzw. zweiten Hälfte der Doppelstunde einzusetzen, damit Fragen beantwortet werden können und ein gewisser Lernfortschritt möglich ist.

Das Lerncafé führt in den meisten Fällen der Klassenlehrer bzw. die Klassenlehrerin durch. Das Lerncafé Plus kann aufgrund der räumlichen Beschränkungen nicht stattfinden. Stattdessen können in den Jahrgangsstufen 5 und 6 die zu diesem Zeitpunkt im regulären Lerncafé unterrichtenden Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer in ihren jeweiligen Fächern auch die Schülerinnen und Schüler in den Nachbarräumen unterstützen.

Der Nachmittagsunterricht in Klasse 5-9 findet ausschließlich auf Distanz statt.

Die Notbetreuung in Klasse 5 und 6 wird in den jeweiligen Präsenzunterricht integriert; die Angebote für die übrigen Klassen können leider aktuell nicht aufrechterhalten werden.

Fachräume können leider in diesen zwei Wochen nicht genutzt werden; alle Lerngruppen verbleiben in den ihnen zugewiesenen Räumen.

Sportunterricht findet entweder im Außenbereich oder in der Landwehrhalle oder dem Schwimmbad statt; alternativ ist auch ein Ersatzunterricht im zweiten Fach der jeweiligen Sportkollegin bzw. des Sportkollegen möglich, sofern sie oder er das Fach in der Klasse unterrichtet.

Für die Einführungsphase wird Herr Ritterbusch die Aufteilung der Gruppen vornehmen. Aufgrund des Kurssystems wird es zwangsläufig zu recht unterschiedlichen Gruppengrößen kommen – verhindern lässt sich dies angesichts unserer hohen Anzahl von Fahrschülerinnen und Fahrschülern nicht. Die zugewiesenen Räume sind über Moodle zu finden.

In den Wochen vor den Osterferien werden keine Klassenarbeiten bzw. Klausuren in der Jahrgangsstufe EF geschrieben. In der Jahrgangsstufe EF fällt daher die erste Klausur weg; vom Grundsatz der gleichwertigen Bildung der Kursabschlussnote aufgrund der Sonstigen Mitarbeit und der Klausuren soll laut Vorgriffserlass des MSB zugunsten der Schülerin oder des Schülers abgewichen werden können.

Weitere Aspekte

Die Lernstandserhebung in Klasse 8 wird auf das kommende Schuljahr in Klasse 9 verschoben.

Aktuelle Informationen zu Tages- und Berufspraktika sind in Moodle innerhalb der Berufsorientierungskurse für die jeweilige Jahrgangsstufe zu finden.

Unsere Hygienemaßnahmen gelten wie vor dem Lockdown, allerdings müssen nach dem Hinweis der Ministerin vom 19.2.2021 auch alle Schülerinnen und Schüler (ab Klasse 8) im Unterricht, während Klausuren und während des Aufenthaltes im Gebäude und auf dem Schulgelände medizinische Masken tragen, wie sie Lehrerinnen und Lehrer ohnehin im Unterricht tragen müssen. Auch die Regelungen beim Betreten des Gebäudes, zum Lüften und zu den Abstandsregelungen gelten nach wie vor. Das heißt:

Orientierungs-, Mittel und Oberstufe nutzen separate Pausenhöfe.

Die Jahrgänge 5 und 6 verwenden den rechten Seiteneingang (Eingang neben dem Lehrerzimmer), die Jahrgänge 7-9 den Haupteingang, die EF-Q2 den Oberstufeneingang.

Alle halten bitte überall und immer die bekannten AHA-Regeln ein.

Ich danke allen für das Verständnis und die Unterstützung! Wir freuen uns, dass wir in den nächsten beiden Wochen Schule trotz aller Einschränkungen wieder als einen sozialen Ort der Begegnungen erleben dürfen, der uns allen schon viel zu lange gefehlt hat.

Herzliche Grüße

Achim Diehr

Informationen zum Distanzunterricht

Informationen zum Distanzunterricht

Sehr geehrte Eltern,

ab Montag, dem 11.01.21, findet am LMG planmäßig der Distanzunterricht statt. Wie angekündigt, möchte ich Ihnen im Folgenden unsere veränderte Leitlinie zum Distanzunterricht mitteilen.

Da sich Videokonferenzen unter BigBlueButton in der Woche vor den Weihnachtsferien als recht störanfällig erwiesen haben, weichen wir für die kommenden Wochen – bis auf wenige Ausnahmen – auf das bereits vertraute System von Cisco WebEx aus, das unabhängig von Moodle läuft. Außerdem werden alle Aufgaben und Materialien zur jeweiligen Unterrichtsstunde möglichst vorab in Moodle zur Verfügung gestellt. Nach Aussage des KRZN wurden hier die Kapazitäten aufgestockt, so dass der Zugriff störungsfrei funktionieren sollte. Alle Schülerinnen und Schüler des Lise-Meitner-Gymnasiums haben einen Zugang; es ist unbedingt notwendig, dass sie sich während der Unterrichtszeiten (oder zu weiteren vereinbarten Zeiten bzw. zum Hochladen bearbeiteter Aufgaben) im System anmelden. Hier findet man im jeweiligen „Kurs“ (also dem Unterrichtsfach des jeweiligen Lehrers) auch die Zugangsdaten für die Videokonferenz. Moodle verfügt außerdem über eine Chat-Funktion, so dass ein eventueller Ausfall einer Videokonferenz nicht zu einer Kontaktlosigkeit führt.

Grundsätzlich gilt:

Alle Lerngruppen erhalten ab Montag gemäß Stundenplan Unterricht über Moodle und WebEx bzw. BigBlueButton. Dies bedeutet nicht, dass über 90 Minuten ununterbrochene Videokonferenzen stattfinden; nach Ermessen der Lehrerin bzw. des Lehrers sollen kürzere Phasen innerhalb der 90 Minuten, z. B. als Input-Phase oder zur Auswertung oder als Besprechung von Hausaufgaben stattfinden. Auch wird die Gesamtdauer des Distanzunterrichts nicht den Umfang von 90 Minuten haben können, die Kolleginnen und Kollegen sind aber im Zeitraum dieser Unterrichtsstunden ansprechbar. Ziel ist es, dass der Kontakt zur Lerngruppe hergestellt und aufrechterhalten wird. Alle Arbeitsmaterialien und Aufgaben zur jeweiligen Stunde werden möglichst vorab und ausschließlich in Moodle eingestellt, so dass bei einem Scheitern der Videokonferenz ein sinnvolles Arbeiten während des Unterrichts für die Schülerinnen und Schüler möglich ist.

Schulbücher und weitere Arbeitshefte sollen möglichst benutzt werden, da diese auf jeden Fall vorhanden sind. Sollte Ihr Kind noch Bücher oder Hefte in der Schule aufbewahren, nehmen Sie bitte schnell mit uns Kontakt auf, damit wir eine Lösung finden.

Erwarten Sie bitte nicht, dass jede schriftlich eingereichte Aufgabe Ihres Kindes ein individuelles Feedback erfährt; dies kann und wird selektiv erfolgen.

Bitte achten auch Sie darauf, dass Ihr Kind angesichts sehr unterschiedlicher Endgeräte ausschließlich das PDF-Format für eingereichte Beiträge Ein Umwandeln z. B. aus Word ist durch einfachen Knopfdruck möglich.

Das genannte Vorgehen gilt nicht nur für alle Hauptfächer sowie den WPII-Bereich, sondern auch für die Nebenfächer – auch wenn dies in einigen Fächern vermutlich nicht ganz einfach sein wird. Der Distanzunterricht soll laut der Verordnung des MSB

zum Präsenzunterricht gleichberechtigt sein und die Ergebnisse sollen auch entsprechend in die Notengebung einbezogen werden (vgl.

https://broschüren.nrw/distanzunterricht/home/#!/leistungsueberpruefung-und-leistungsbewertung).

Sollte es technische Probleme unter Moodle geben, wenden Sie sich sofort an Herrn Sprünken, Herrn Ürüm oder Herr Schmidt.

Falls Ihr Kind über kein Endgerät verfügt, arbeiten wir daran, in sehr begrenztem Umfang schuleigene iPads durch das KRZN umrüsten zu lassen, damit sie auch im Heimgebrauch verwendbar werden. Außerdem erarbeiten wir in Absprache mit der Stadt Geldern noch die Nutzungsbedingungen. Bitte nehmen Sie mit uns Kontakt auf, wenn Sie auf diese Möglichkeit zurückgreifen müssen. Schülerendgeräte seitens des Trägers stehen leider noch nicht zur Verfügung

Im Rahmen des Distanzunterrichts werden in diesem Halbjahr keine Klassenarbeiten oder Klausuren mehr geschrieben; aus gutem Grund wurden alle notwendigen schriftlichen Arbeiten vor den Weihnachtsferien geschrieben. Über eventuelle Nachschreibeklausuren in der Qualifikationsphase wird im Einzelfall informiert.

Sobald mir weitere Informationen zu den Halbjahreszeugnissen vorliegen, werde ich mich wieder an Sie wenden.

Ich danke Ihnen für ihr Verständnis und Ihre Unterstützung und verbleibe mit herzlichen Grüßen

Achim Diehr

Elternbrief als pdf

...@lmg-geldern.de - Deine Schul-E-Mail-Adresse

...@lmg-geldern.de - Deine Schul-E-Mail-Adresse

Alle Schülerinnen und Schüler haben mittlerweile eine individuelle Schul-E-Mail-Adresse und beziehen darüber Ihre Aufgaben in der Corona-Zeit. Die Adresse setzt sich zusammen aus dem Vor- und dem Nachnamen des Lernenden (mit einem Punkt als Trennzeichen) und der domain-Endung, bspw. "mia.mustermann@lmg-geldern.de".

Da auch die Lehrerinnen und Lehrer über diese Adresse erreichbar sind, können auf diesem Wege kurzfristig Fragen oder Hinweise zwischen den Mitgliedern der Schulgemeinschaft unkompliziert ausgetauscht werden.

die Einrichtung des Abrufs der Mails in E-Mail-Clients verschiedener Systeme (PC, Smartphone, Tablet).

Wie kann ich meine Schul Schul-Email über ein E-Mailprogramm (auf dem Computer, Smartphone oder Tablet) abrufen?

Diese Lösung zum Abrufen der Schul-Email ist sicherlich die "eleganteste" Variante, zumal die Emails wegen der Nutzung des sogenannten "IMAP-Protokolls" auch auf mehreren Endgeräten (zum Beispiel Smartphone des Schülers, Laptop der Eltern) gelesen und bearbeitet werden können. Für die Einrichtung des E-Mail-Programms zum Abrufen der Schul-Email benötigen Sie die folgenden Daten:

E-Mail-Empfang (IMAP)

Servername: pimap.schulon.org

Port: 993

Security: SSL/TLS

Authentifizierungsmethode: normal password

E-Mail-Versand (SMTP)

Servername: psmtp.schulon.org

Port: 465

Security: SSL/TLS

Authentifizierungsmethode: normal password

Diese Daten gilt es dann - je nachdem, welches Gerät bzw. E-mail-Programm benutzt wird - an der passenden Stelle einzugeben. Wichtig: Für die Schul-E-mail wird so in Ihrem E-Mail-Programm ein weiteres "Konto" eingerichtet, auf dem dann die Schul-Emails ankommen. Für eine ganze Reihe von Geräten und Programmen finden Sie hier entsprechende Anleitungen:

E-Mail-Programm Mozilla Thunderbird (kostenlos für Windows, Mac-OS): E-Mail Konto in Thunderbird einrichten

E-Mail-Programm Microsoft Outlook: E-Mail-Konto in Outlook einrichten.

IOS-Smartphones und -Tablets (IPhone, IPad): E-Mail-Konto auf dem Iphone/Ipad einrichten.

Android-Smartphones und -Tablets: E-Mail-Konto auf einem Android-Gerät einrichten.

Anleitung zur EInrichtung der Schulmailadresse als pdf

Anleitung zur Einrichtung der Schülermail

Im weiteren Verlauf wird das Material per Email oder bei größeren Datenmengen über die Dateiablage EduShare zur Verfügung gestellt. Eine einfache Anleitung finden Sie hier:

Anleitung zur Verwendung der Schulcloud (EduShare)

Download zum Handlungsschema: Wenn mein Kind erkrankt ist.

Anleitung zu BigBlueButton im LernCafe

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